蒋百里是近代中国享誉中外的军事理论家。1912年10月至1913年9月，任保定军校校长。任职期间，他以无比的热情积极举行校务改革，一时校风大变，教诲猛进。

令人难以预料的是，1913年6月13日蒋百里竟举枪自杀(未遂)。这一变乱震惊了全国，震惊之余，全国巨细报刊争相报道并对其自杀原因举行了州?推测。其中，抨击政府者有之，痛斥陆军部者有之，非难蒋百里者亦有之。不能否认，其中的某些推测也不无道理，但没有一种推测能给出一个完备的、令人满足的答案。

蒋百里

探赜索隐，笔者以为：蒋百里与袁世凯，对军事教诲的认识和目标的差别，并因此而导致的陆军部，对军校改革的种种掣肘，是造成蒋百里自杀的根本原因。

学成归来，报效故国，走立刻任军校校长

蒋百里，名方震，字百里，浙江海宁人。从前曾求学于著名的杭州求是书院，17岁中进士，1901年东渡日本学习军事，1904年经梁启超搭桥，得以入日本士官学校学习。第二年，他以第一名的优秀结果，结业于该校第三期，与蔡锷、 张孝准并称为“中国士官三杰”。

在受苦学习之余，蒋百里深刻地研究了日本的国民性，以为日本迟早要侵犯中国，而东北就是前沿阵地。因此，1906年回国后，他推却浙江巡抚张曾扬请他留乡练兵的要求，应盛京将军赵尔巽之约，离乡别母，到东北编练新军。后因旧军的倾轧，被迫于当年再度留学德国，得到兴登堡元帅的极力赞赏，以为他是东方一位惆怅的将才，得了一个“东方人杰”的美誉。

1910年，蒋百里随其师荫昌回国。辛亥革命后，由于他积极响应革命，参与筹谋东北独立，遭到了旧武士张作霖的追杀，被迫逃离东北。其建设东北国防以防日本人侵的愿望终未能实现。

蒋百里同事们

1912年12月15日，暂时大总统袁世凯发布下令，任命蒋百里为保定军校校长。百里为此非常高兴，由于他最大的心愿就是建立强大的国防，并以为军事教诲是建设国防的紧张环节。

正式上任的那一天，这个29岁的校长身着黄呢军衣，红缎里子的黄呢披风，腰挂长指挥刀，脚套黑暗发亮的长马靴，骑一头高大的白马，非常威武。刚跨进校门，蒋百里就做了激动民气的演讲，他说：“国家之强弱视军队之良否，而军队之良否又以将校为枢纽，军官学校为铸造将校之构造，关系于军队之将来，既重且钜。”他还告诫学生，日、 德两国的陆军之以是强大，就是由于他们可以大概热心研究。

随后蒋百里还向学生坦明了心迹，他说此来有“二心”奉献予全体学生：其一是研究之热心，“然震 则毅然任之，其来也，且挟有凌欧驾日之气概，何所恃？恃有此研究之热心而已”；其二是恳切，他谦虚地说“方震以十年探究之结果，断不敢日吾有学问可以教人，惟此恳切。”

最后，他向学生保证：“有所要求而苟不以身先之，则是震之不职，当自杀以谢天下！”从蒋百里这番慷慨陈词的就职宣言中不难看出，他对中国军事教诲的极大信心、决心和报效故国的迫切心情。

保定军事院校怀念馆

陆军部频频掣肘，蒋百里改革受挫

上任伊始，蒋百里就立刻动手举行校务改革，首当其冲的便是军校人事改革。

保定军校成立以后，暂时大总统袁世凯非常重视，他常说，保定军校的实力，可抵十万雄师。因此，他非常注重对军校学生的思想政治方向的控制。为了到达其目标，于军校成立之初，袁世凯就把军校的人事牢牢地抓在了手中。他先命以其心腹段祺瑞为首的陆军部统辖军校；段祺瑞则派心腹魏宗瀚为军学司司长，直担当辖保定军校，并任命其知己北洋老军官赵理泰为首任校长；而赵理泰又笼络了一批服从于他的北洋军的军官和该校前身的陆军速成学堂结业生(以下简称速成生)充任军校中大部门的科长、连长及教员，企图以此对学生直接施加影响。

岂料，魏宗瀚因多用速成生为学校教官，引起了学生的极大不满。速成生“学识既浅，品纪又坏”，“致学生不愿上课，哀求撤换”。经查学校章程，速成生尚不敷升为军官学校教官。因此，学生的哀求是公道的，陆军部应予以满足。但段祺瑞不顾学生的正当哀求，竟迫令解散军校。这一做法立刻遭到全校学生、参议院的剧烈反对。

在强大的压力之下，段祺瑞才被迫放弃解散学校的初衷，经北京各省军事代表及保定军政警绅商学界共同出头调停，学生才全部返校。至此，保定军校的第一次大风潮遂告结束。

保定军校学生

在第一次大风潮中，以袁世凯为首的北洋政府甘心解散军校也不撤换校长、教官的做法，在蒋百里任校长后完全改观了。蒋百里上任之后就动手举行改革，首当其冲的便是人事的变动。

他一方面撤换了校内不合格的速成生教员，另一方面又多方约请军界新秀担当教员，其中有大量的留学士官生。如，教诲长张承礼，各科秸官涂永、臧式毅等。这些留学士官生都担当过良好的资产阶级军事教诲，对中国军事教诲的落伍有较深刻的认识，并有较剧烈的爱国心和责任心，而且，他们完全使用日本式教诲法。

对于蒋百里来说，学校教诲性子的转变，只是他为提高教诲程度而改革的副产品，并不紧张，但恰好是这个副产品，是代表大田主阶级的北洋政府和眼见了清政府亡于资产阶级革命党的袁世凯所绝对不答应的。

为了扫清资产阶级革命思想在校内的影响，以段祺瑞为首的陆军部开始了对军校改革的频频掣肘。在完成第一步改革后，蒋百里不顾来自各方面的巨大阻力，毅然迈出了改革的第二步。他参照日本和德国的军校，颠末反复地研究讨论，制定出了扩建计划、申请款子和增添设备的方案。而与此同时，陆军部却利用其权利，以断绝经费的卑鄙本领阻挠改革。军校因增加设备、约请优秀教官以及改善学生的服装、饮食而哀求的暂时经费，起初固然有些粉饰，后来陆军部不光不给，反而规劝蒋百里莫做极端改革的事。蒋百里则以为，要办最高级的军校，就该不吝任何代价。但斗争结果以蒋百里的失败而告终。校内“骑兵缺马，炮兵缺炮，工兵缺乏工作用具，即贷诸他处少有所得，皆不实用”的惨状，最终导致学务停滞。

蒋介石与保定军校

段棋瑞教唆陆军部军学司司长魏宗瀚干涉军校内部变乱，直接阻挠和粉碎蒋百里的改革。由于保定军直辖于陆军部军学司，而军学司司长魏宗瀚又是段祺瑞的心腹，为讨好其主子，魏宗瀚公然强行加入校内变乱，勉力阻挠军校的改革。其掣肘体现重要有三个方面：

第一、取消校长聘任师资权。某马术教官不尽职守，致使不到5个月马匹倒毙1/3，为躲避职责，竟向校长贿赂，被蒋百里斥责后辞职。当报军学司审批时，军学司司长非但不准，反而褒奖其“功”。

第二、干涉学校行政。经陆军部明令颁发的学校所需的范例令书籍，学校且多次呈领，军学司却迟迟不发，以至影响教学；对违背校规应被开除的学生，军学司则故意刁难，不予核准。正如《保定军校教职员报告政府》文中所说：“哀求材料也不理，哀求用具也不问，哀求武器统统万不可少之设备，均故置不闻”，致使校中出现：“骑科马匹不敷，炮兵武器不完(备)，工科工作用具未备，辎重科用具全无”的局面。

保定军校部门职官

第三、在陆军部的挑拨下，校内的一些反对改革的人也乘机兴风作浪。一如蒋百里所说“一部指摘瑕疵，橫皖系军阀段神瑞加非议，使能者受毁既深，隐萌退志，而教诲遂生散漫之现象”，致使学生丧气灰心，去留参半。面临军校濒临短命的境地，自认“自维菲材，无术拯救"的蒋百里遂向袁世凯提出辞呈，但又为袁所不准。这样，在辞职未允，改革无望的情况下，就把不愿尸位素餐、误人误国的蒋百里推上了绝路。

愤而自戕以示抗议心灰意冷最终辞职

1913年6月18日清晨，全校教职员及学生2000多人站在尚武堂前听校长训话，蒋百里沉痛说道：“我到校后，曾教训过你们，我要你们做的事，你们必须办到。你们要我做的事，我同样也要办到。你们办不到我要惩罚你们，我办不到我要惩罚我本身。如今你们统统都还好，没有对不起我的事，我本身不能尽责任，是我对不起你们！”

不一会儿，他又接下去说：“变乱办不好应该辞职，但是中国的变乱随处都一样，这儿办不好，那儿也未必打得通。你们不许动，不要灰心，要鼓起精力来继承中华民国未来的大任！”随后，他就拔脱手枪自杀，受重伤倒地。

蒋百里墓

蒋百里的自杀震动了整个朝野，首先是他的密友云南都督蔡锷，他要求北京政府务必查明事由，追究责任。湖南名流熊希龄更为愤怒：“此案不水落石出，誓不甘休！”此外，国会对政府的责难声，各省公法团非难政府的电报，各界人士慰问蒋百里的函电，雪片似地飞来。就在全国上下为蒋百里鸣不平常，有一个差别的声音在叫，这就是北洋派发表的评述，他们非难蒋百里不忍小忿而乱大谋。此等说法，从反面更加证明了陆军部对蒋百里改革的种种掣肘。

在强大的压力之下，6月22日，袁世凯被迫下令观察此案，派荫昌、陈宦二人“秉公核办”。

7月10日，荫、陈二人查竣，结果为：“前次蒋校长为推广学务起见条陈各事，为魏宗瀚屡而不报，以致学务停滞；蒋因各生程度甚高，拟请洋教员数人，丁锦反对，致学生喷有烦言；并发起“请先免魏、丁本官，押候回京再办；照蒋前呈各节，次第施行。”

这样，荫、陈二人的观察报告再一次雄辩地证明了蒋百里的真正原因。此案的最终解决是陆军部并没有处分魏宗瀚，只不过是将其调离了军学司。这样一件关系军国教诲前途的大事，政府处置惩罚得竟云云轻描淡写，怎能不使有志之士寒心？见到云云结果，蒋百里“今后认识了这一班狐群狗党的卑鄙武士”，遂于当年9月坚意辞去了校长一职。