海淀顺义妈妈又立功！发掘一条小众鸡娃赛道，把孩子送进普林斯顿

上周给各人先容了“体育新赛道”冰壶之后，很多多少家长朋侪好奇心爆棚，立即来问：“有没有很前沿的艺术新赛道？”
你别说，还真有——实行艺术。
我不止一次看到来自上海、北京、深圳、杭州的妈妈，送孩子去了一家叫做“丽娟实行艺术”的机构学艺术，但特别神奇的是，她们发的每一张照片，我一点都看不出是在“学艺术”，倒像是工程课、木工课、玩泥巴课、皮影戏课、修建课、文学课、科学课、自然课、服装计划课……
不信你看：

△哇，可以飞的翅膀，这是那里的工程课吗？

△发朋侪圈的妈妈说这是“游乐场”，我太好奇了，到底是怎么做出来的！

△这一堆堆质料都是什么？孩子们竟然都玩成了小泥人

△这是在学习皮影戏吗？

△咦？“爱情是什么”，是进入了文学小报计划课程吗？

△嘿，《种子的生长条件》不是生物课的内容吗，怎么和艺术课扯上关系的呢？
再来几张图，当我看着这些孩子，拿着我没用过的工具、玩着我没摸过的质料，建出了比我还大的木屋、画出了达芬奇风格的手稿、做出了可以加入艺术展的作品……我顿时化身“土狗在土里不敢语言”的心情包，完全被震惊到了。

看到这里，我知道各人和我一样，除了大开眼界，心田暗暗说一声“好酷”，肯定另有满头问号：
为什么看不到孩子们拿笔画画，反而是用我们平常不让碰的电钻、钳子、螺丝刀，以及看起来很伤害的木头切割呆板，做出奇希奇怪、脑洞大开，乃至不符合大众审美的作品？（比如上图末了一个玄色装置，是孩子做的“幽灵”，看似阴郁，背后故事却让人想哭，等会讲）
带着100度的好奇心，我采访了首创人王丽娟老师。泛论3小时以后，绝不浮夸地说，这次采访颠覆了我对艺术教诲的认知。丽娟老师只字未提“怎样进步孩子的绘画水平“，反而夸大多次：
“我们从来不‘教孩子画画’”；
“我们从不送孩子加入考级角逐”；
“丽娟实行艺术建立25年来，从来都答应孩子异想天开，哪怕是用稚嫩的方式表达他的感受，从不把大人的审美强加给孩子。我们另有一条‘法律’，没人可以说自己或别人画得不像、画得稚子、画得丢脸”。

然而神奇的是，在丽娟实行艺术25年的汗青里，就是依附这种看似“佛系”的教诲理念，出现出了特别多4-18岁孩子独具头脑性的作品，不通过任何考试，就能让孩子感受到“我的作品代价令媛”——
比如丽娟实行艺术有个叫做“三年展“的传统，市面上独家首创，不计资源专为学员办大型主题展。
第一次主题是《北京，北京》，展出作品里没有千篇划一的彩画，没有大人审美陈迹严肃的歌颂主题画，就是用油画、综合质料、影视视频、草图方案、装置作品，表现出的“孩子眼中的北京”。

还和国表里顶尖艺术机构如上海艺术双年展、中心美术学院美术馆博伊斯大展（德国）等相助，孩子们的作品在大展上吸引了全部人的眼光（下图为孩子们的集创作品《悬浮的都会》）。

也正是如许一幅幅大胆表达观点、个人陈迹光显的作品，构成了学员们艺术探索之路的作品集，敲开了一所所天下一流大学的门。
每年都有20-30位丽娟的学员，进入美国罗德岛学院、普瑞特艺术学院、帕森斯计划学院、纽约视觉艺术学院、墨尔本大学、英国伦敦艺术大学等国际高校。另有门生被普林斯顿大学、清华修建系登科，带着在丽娟学到的跨界认知，成为各自范畴的佼佼者。

△ 丽娟实行艺术的“老”学员之一陈郡棠，从幼儿园不停学到初三，后往复美国读书，现在被普林斯顿大学登科。图中很灵动的这扇窗户，是她高中时偶然拜访一位朋侪时，看到对方家厨房没有窗户，临时起意决定画的，惊艳了朋侪，还用创意赚到了450刀
我简直太好奇了——都说“中国孩子创造力是弱项”，但对于丽娟的孩子，给他们一个工具，好像就能创造出一个天下，还能进入名校，到底是怎么学的？

#01
当孩子饿了，他会“画”饼，
照旧亲身动手“制作”一个饼？
我抛给丽娟老师的第一个题目，就是好奇了很久的：为什么丽娟的艺术课，不但是画画，另有让孩子玩泥巴、钻木头、卷铁丝、剪布料、演戏剧呢？

△丽娟实行艺术小学员们的上课一样寻常，超等专注，像极了在“工作”
丽娟老师举了一个特别生动的例子，我一下子就听懂了。
比如一个孩子饿了，他要怎样表达自己现在的感受？怎样办理“饿了”这个题目？
传统美育理念的发起是：“画个饼干/蛋糕/披萨，肯定要画得像、画得悦目哦“。
然而这种“画饼止饿”，着实只是办理了题目标第一步：让“我饿了”这个想法付诸纸上，从不被瞥见到被瞥见。然后呢？画完以后就不饿了吗？画得越像，越不饿吗？固然不是，孩子要吃烧饼，而不是看烧饼。

△丽娟的孩子们，已经养成了风俗，想要什么，立马动手画草图、找质料，各人一起同心协力把它做出来
以是根本题目是，怎样办理“吃烧饼”这个题目？
这才是丽娟实行艺术的底层逻辑：像探究科学一样，艺术也要做实行——
把各种各样的质料、工具给孩子，让孩子去自由做实行，体验水和面的比例多少最佳，放多少盐最符合，用什么样的温度、什么样的锅才气做出最好吃的饼。这个过程，肯定会履历“盐放多了”、“火太大了”等等失败，那有什么关系？继续实行，多次试错，总有一次孩子能履历历尽艰辛，做出心田最想吃的饼。

△丽娟实行艺术的北京向阳大悦城校区，这完全不像一个传统的美术讲堂，更像一个手工匠人的工作室。每个第一次来探校的小朋侪，看到这些工具的第一眼就陷落了，如饥似渴拿起来敲敲打打，一个一个实行起来。真的是“给我一把锤子，我能制作一个天下”
这个逻辑，着实是不绝让孩子熟悉到自己的能量有多大。只有孩子亲身走完了“提出题目-用质料和工具做实行-办理题目”这个流程，他的身心灵会得到滋养，会有乐成的厦烀，会建构起真正从内而生的自负心、自驱力。
另有更告急的，去探索、去创造的勇气。
从人类的发展进程，这种自负和勇气，最幸亏10岁之前建构好。由于11岁以后，人会自发地往里“收”，变得内敛、缄默沉静，如果从小没有刻意训练过勇气，即便他真的饿，大概也只会偷偷画一个简单的饼，而不是大胆去创作一个饼。
固然，创作的条件，是亲手玩过各种各样的质料，娴熟运用差别功能的工具。否则，巧妇也难为无米之炊啊。

△丽娟实行艺术的讲堂一角，这么多琳琅满目标质料，每个孩子都会创意爆棚，绞尽脑汁用它们去创造


#02
3场颠覆认知的艺术实行，
我看到了久违的“创造力教诲”
那么在丽娟实行艺术，孩子们的“勇气”，是怎样被引发出来的？丽娟老师给我分享了3个关于“色彩“的课题，我听到都震惊了，艺术课还能这么玩儿！？
课题一·《味觉与色彩》：你能画出味道的颜色吗？
这个课题，用到的是大人们压根不会和“艺术”接洽到一起的质料—— “油盐酱醋茶和糖”！
内容特别风趣，老师准备了许多种调料和食材，比如糖、蜂蜜、咖啡、辣椒面、醋、花椒面等等，酸甜苦辣咸全都有。然后会让孩子们用舌头去舔，尝到味道以后，内里去自己画出“味道的色彩”。

如果这个任务给你，你会怎么画？我猜大多数人，大概都第一时间想到“甜味=赤色，苦味=玄色/褐色，辣味=橘赤色”，由于这是我们惯常头脑，从小到大好像险些没质疑过，市肆里的食品包装色调也大多云云。
但孩子们会怎么画？
有的孩子以为“甜味是玄色，由于想到了奥利奥”，有的孩子说“甜味是黄色，由于想到了香蕉”。
是不好坏常有创意？谁说甜味肯定要是赤色的呢？
但我们这些大人，为什么会一下子就想到如许的“固定答案”？归根结底，照旧我们从小到大听了太多“标准化答案”，没有颠末自己的实行、实行，没有勇气表达差别意见，乃至畏惧和别人不一样，早早继续了别人给我们“喂下去”的答案，徐徐固化成了自己的头脑。

课题二·《画出调料鸡尾酒的颜色》：一幅被弄破的画，另有什么意义？
这个课题另有更风趣的后续。
老师让孩子们恣意挑选3种调料，调成一杯以为好听的“怪味鸡尾酒”，品尝一下再画出这杯“鸡尾酒”的色彩。
孩子们开心极了，像个科学家一样品尝各种味道，制作着自己的“暗黑摒挡”，调完以后立即去把味道画在纸上。此中有一个孩子，制作得相当审慎，品尝一个味道，加一种颜色，继续品尝，继续加颜色……非常认真地举行着自己的实行。
但过了一会儿，由于纸上加了太多颜色，又被反复拖来拖去，纸上颜色变得脏脏的，还破了个洞。孩子有点担心，畏惧下课时间会不会被妈妈说，想要扔进垃圾桶。

△《调制鸡尾酒色彩》格格5岁
而丽娟老师肯定地告诉他：“你完成了一幅非常了不得的画面，我们可以从这个洞穴看天下的。而且你知道吗？曾经有一位艺术家，他的作品被割破了一个口，却变得更有代价了，你的这幅画也一样。”
孩子卸下了生理负担，又开心了起来。课后，丽娟老师又把他们创作的颠末，完完备整告诉了孩子的妈妈，并说孩子像一个入迷的科学家，不绝实行，不绝实行，对颜色的感知变得越来越敏感，他的劳绩比这副破洞画自己更有代价。

课题三：《悬浮的都会》，从0-1创造一个没有雾霾的都会，须要几个步调？
一个不被打压的环境，一整套可以上天入地的工具，一大堆可以变革多端的质料，你猜，孩子们可以迸发出多大的能量？
答案是：一座阔别雾霾的悬浮都会。

△分别是丽娟实行艺术顺义、海淀、向阳艺术中心的作品
这是2017年时丽娟艺术一个大型的项目，来自北京顺义、向阳、海淀3个艺术中心的孩子全部都加入了。项目标初志时：当四周的生存环境变得越来越糟糕，你的办理方案是什么？
孩子们的创作过程极其精彩，我好像看到了一个成熟的艺术团队在“工作”，而不是一群小孩子“完成作业”。
当我只有一个理念，怎样把想法落地？先讨论，画张草图：

然后反复实行、试错，找到搭建都会符合的质料：

接着讨论都会功能分别，把各人的修建公道规划起来：

还要去展览现场，测试干冰：

测试灯光：

终于，独立完成了整个作品：

看了这3个课题，我特别倾慕丽娟的孩子。
无论外貌的社会有怎样的评价标准，家长对妍媸有怎样的要求，丽娟对于他们都是一个自由创作的安全港湾。
创造的勇气，真的不是喊标语喊出来的，是当你用多元刺激打开孩子的感官时，自己生长出来的。
丽娟老师还讲了一个故事，让我真正看到，一个被赋予了勇气的孩子，偶然间真能救自己的命。
#03
一个“怕幽灵”的女孩，
亲手做出心中的“幽灵”后，再也不怕了
在丽娟一次叫做《超负荷》的课题上，一位初中的女孩自动向老师讲起了自己的恐惊：
“
当爸爸妈妈加班，只有自己一个人在家写作业的时间，就特别特别畏惧，以为头顶上悬着4个幽灵，会掐死我。吓得我不敢喘息，总是以为要窒息，以是即便我手里拿着语文书要背，但头脑里一个字都进不去，满满的满是恐惊。等妈妈返来了，我以为头顶上的幽灵全都没有了，我一下子能轻松了，血液也开始运动了，头脑也开始转了。但是当妈妈问我为什么学习没进度的时间，我不敢说，由于我以为她肯定不信。“
听到丽娟老师讲完这段，我的寒毛一下子竖起来了。同时又为小女孩捏了把汗，按照我之前读过的生理册本，她大概已经到了焦急症的水平，无法正常学习和生存，得赶快去专业机构看病。
但非常非常神奇的是，小女孩没去医院，这个恐惊自愈了。
原来，在小女孩分享完之后，丽娟的老师们便引导女孩把自己心田看不见的克制，用画笔、立体装置表现出来，让自己瞥见，让妈妈和身边的大人瞥见。
于是，女孩从一点点勾勒线条开始，画出了心中的画面——一个女孩坐在书桌前，4个长着黑眼睛的小幽灵在凝视她，旁边另有一朵红玫瑰。

平面画创作出来以后，还不敷真实，那就进一步，把她它酿成更真实，看得见、摸得着的立体装置。制作过程中，女孩不绝换质料，换位置，用实行不绝还原自己心中的场景，整整10周时间后，她用泡沫球和木条把自己心中的恐惊做出来了。

作品出来后一星期，这个女孩自动找到丽娟老师，高兴地告诉她：“你知道吗丽娟老师，我头上的幽灵，真的没有了！！！“
这个故事，让丽娟老师感慨了很多多少年。
许多人都在说“艺术治愈民气”，但大多数时间，疲劳的时间听音乐、画画、做手工，好像顶多也就解解乏，让人心田轻松一点。而这个女孩的故事，让人看到了艺术的另一面震撼力气——
当负面感情萦绕在孩子生理时，会由于它的未知性而被无穷放大，同时也将孩子的五感锁闭。她会除了恐惊，什么都感受不到，徐徐被恐惊拖下水。而如果我们用艺术的本领，把幻觉酿成实着实在的具象，她的五感会逐步打开，感知到外界的关心，感知到对生存的可掌控感。
一说出来，画出来，动手做出来，也是开释、疗愈的过程，艺术偶然间真的能“救命”。

#04
在丽娟学了8年的她，
去美国读书后，竟由于太能创作，连跳两级
另有一个孩子，叫做Linda，是丽娟实行艺术的第一批孩子，不停从4岁学到了11岁，然后随家人移民去了美国，现在在纽约大学读书。

△童年时期在丽娟学习的Linda（左）和她的妹妹（右）
着实，Linda小时间很早就可以去美国了，但她妈妈对峙让孩子先留在中国，一方面打好中文根本，另一方面，就是由于看到了丽娟对孩子“勇气”的掩护，肯定要在12岁之前，让孩子在丽娟打好“创造力”的根本。

△Linda小时间在丽娟锻炼出了超强的动手本事
去了美国以后，Linda的妈妈打来电话，说的话连丽娟老师都震惊了——在美国都找不到丽娟实行艺术如许前沿、自由、跨学科的艺术机构，像丽娟孩子玩儿的哲学、人文、艺术课题，美国根本教诲阶段真的不好找。
更让丽娟老师惊讶的，是Linda的升学路，简直像坐火箭一样，短时间内连跳两级。
刚去的时间应该上6年级，但为了能跟得上美国学校的学习进度，妈妈想让孩子再重读一下5年级。没想到的是，Linda一入学，立马成为了班上的“领头羊”，带着美国同砚制作工具，制作小手工，想什么就能立马画出来、实现出来，同砚们也都乐意围着她。

△丽娟课程有许多服装计划内容，Linda也学到了踏实的计划本事
老师一看，以为这孩子本事很强，发起家长直接跳级到7年级！
为此，Linda的妈妈非常感慨，在丽娟度过的整个童年，孩子真的将创造力刻进了基因里。当一个不惧困难，什么都敢实行，充满了勇气的孩子，进入美国的学校，更是如鱼得水。

厥后，Linda的妈妈又送小女儿去了丽娟实行艺术，不停学到4年级后才去了美国。就是由于，童年的创造力着实太宝贵了，从小有好的环境好好掩护、作育，以后的路才气越走越宽。
在丽娟，另有许多孩子，现在正在美国顶级艺术学院、综合大学读书，而且他们在那里，完全不是“透明的中国孩子”，而是像Linda一样，教授最喜欢、同砚最接待、拿到最高奖学金的孩子。
「 写在反面的话 」
“双减”后，家长们恐慌的感情不停没有消散，加上现在中考高考更“卷”，各人广泛慌了阵脚，固然此中也包罗我。
但采访完丽娟老师后，我的不安、渺茫，瞬间消散了一泰半。由于我第一次看到这种“基于艺术、始于人性”的教诲方法，能把4-18岁差别年事段孩子最须要的东西，都给到他们——自由安闲想象，把心田真实的感受掏出来，做出实着实在的艺术作品，得到成绩感、幸福感，再带着强盛的自驱力探索未来的人生。
如许的孩子，纵然不走艺术路径，我也完全不担心，由于他们肯定会找到心田热爱。当这群充满勇气和实践本事的孩子走上国际舞台，“着花效果”只是时间题目。
未来可期。